近年来，自然学校在全球范围内卷起了一阵回归自然的浪潮，自然教育理念也逐渐被国内的教育工作者和家长们接受、重视。
越来越多的企业家和农庄主，希望能赶上这拨“风口”，利用自身优势建立自然教育基地，以此作为农庄引流和三产融合的切入点。
然而，很多农庄的“自然教育”课程，却停留在初级、粗糙的阶段，拔拔萝卜，捡捡鸡蛋，走走吊桥……
严格来说，这根本不能叫做“自然教育”，顶多只算一种“野外活动”。
01
上周末，儿子的幼儿园组织孩子和家长们，去市郊一个森林学校接受“自然教育”。
儿子对这次野外之行期盼已久，晚上甚至差点失眠。然而一大早到幼儿园门口集合之后，他却大为失望：
他们班二十多个孩子，真正到岗的只有七个，很多小朋友都因故缺席了。
而大部分家长没让孩子参加的理由，都是“去年去过”。
其他班的情况也都差不多，有一个班只来了三个孩子，只能和我们班临时组编在一起活动。
确实，幼儿园去年的秋游活动就是在这所森林学校举行，但是，当时班里几乎所有孩子都出席了，而且都玩得很尽兴。今年为什么这么多人不愿意参加了呢？
因为好奇，我联系了一位关系比较要好的家长，她说：
那地方太远了，光坐大巴去都得一两个小时，不安全；再说没啥好玩的，挤挤叉叉的，干啥都得排队，去体验一回就行了。
我疑惑的问：这毕竟是集体活动嘛，而且你孩子去年在这不是玩儿的挺开心的？
她回复说：
我孩子，只要不在教室里，上哪儿玩都可开心。
再说那不就是迷宫、滑梯、吊桥嘛，哪儿都有，真没必要花着钱还跑那么远。
对于现在城市的家长们来说，六十多公里远吗？二百多元多吗？这些都不足以让自己的宝贝错过有趣的集体活动。
真正让他们放弃这里的理由只有一个，那就是不值得。
02
在六个小时的全程参与之后，我有些理解没来的家长们了。整个活动过程和课程安排，简直是槽点满满。
家长让孩子去野外活动，原本就是想让孩子去没有“围墙”的地方撒撒欢，释放自己的天性；
可是，这所森林学校虽然设在空旷的农场和田野里，却给人感觉有无数堵看不到的墙，在限制着孩子们。
比如进入学校后，大家要排队经过一条鲜花步道，前往各自上课的地点。
明明这条小路非常漂亮，四周全是碧绿的麦田和油菜花，路两侧各种鲜花开的正绚烂明快。可是为了“行军纪律”，也可能怕孩子们毁坏了这些花，学校的引导师要求大家不准停留，不准摸、闻，更没有时间问问这些都是什么植物。
按照他们的要求，孩子们只能机械的往前走，目不斜视。那么试问这样的花道，跟学校两边都是墙的走廊有什么区别？
再比如打地鼠游戏。一看到几个在泥土地上挖的巨大的地鼠洞，孩子们瞬间就沸腾了，非常喜欢这个游戏。但是也许是因为有过安全方面的教训，今年的“打地鼠”游戏增加了许多规则：
负责“打”的孩子们只能蹲在洞口“守株待兔”，不能撵着洞里的“地鼠”跑，因为这样有可能掉下洞去。
这个规定让孩子们兴趣索然，本来最热闹、最投入的游戏，也变得安静、文雅了许多，最后算是草草结束。
03
还有些游戏课程太过“低智”。
比如“迷宫寻宝”活动，在一个比较大的壕沟做的城堡中，被引导师秘密的埋藏了许多“宝物”，也就是糖果，让家长和孩子们去寻宝。
这个游戏本身也是非常有趣的，可是学校在环节设置上又太过简单了。
这些糖果，就随随便便的被洒在那些壕沟里，别说“埋”了，连“藏”都没有。
这样的结果，导致某些碰巧跑在前头的孩子们，一下子“挖”到十几颗宝物，而许多“入戏太深”的孩子，因为在花精力寻找“线索”，走的比较慢，几乎一个宝物也“找”不到。
直到引导师看到有的小孩一直在掘洞寻“宝”，着急的提醒他们：
不要挖了，不要挖了，快去找吧，没有埋在土里！就在路中间摆着！
这才让家长和孩子们恍然大悟，一个个飞快的奔跑起来。
“寻宝游戏”本来应该是一个有智商含量的游戏，结果这个游戏规则却让跑的快的人胜出，动脑筋的人“颗粒无收”，真是白白浪费了一个锻炼孩子们手、眼、脑配合的最佳机会。
除此之外，学校的日程安排太紧，再加上人多，很多好玩的游戏，也只能玩一遍，孩子们一直在排队“赶日程”，几乎没有任何选择的自由，也使体验感大大降低。
04
虽然“槽点”这么多，然鹅我却必须承认，孩子们依然玩得很高兴。
说实话，孩子们确实是太缺乏野外活动了，所以，任何形式的和大自然的接触，都能让他们兴趣盎然。
不过，孩子们当然是好打发的，可家长们却不尽然。
这样的自然教育课程，没有教学目标，没有沉浸，没有启发，没有五感调动，甚至没有什么精神层面的引导，它其实就是一场“野外活动”。所以，才有大部分家长，不愿意再次来到这里。
可以预见，这样的“野外活动”，在相当长一段时间内，可能都会很“火”，因为它符合我们目前的“实际情况”，能为庄园带来大量的生意和人流。
然而，这种割韭菜式的引流，却很难不停的“割”下去：人流量上去了，服务质量和体验感下来了。而且，没有任何“科技含量”，它的可替代性太强了。
随着自然教育产业的成熟和发展，随着人们的消费不断升级，只有那些提供优质课程的自然教育基地，才能走的更稳、更远，并将其转化为庄园引流和三产融合的重要引擎。
来源：参见自然（自然教育与研学实践行业平台，）