「眼位」即对于视力正常，交替遮盖眼位正常者临床认为是正位眼。
「知觉」是直接作用于感觉器官的客观物体在人脑中的反映,更是人脑对直接作用于感官的客观事物的整合，它来自于感觉,但已不同于感觉,广义的知觉是人脑综合各种感觉协同活动的结果。
近年来，随着视觉认知科学与计算机控制技术的研究发展，视明科技科研团队通过大量临床研究证明采用知觉眼位的评估指标相比于传统的眼位检查，对临床提供的参考意义可能更大。
图：动态知觉视轴，即动态知觉眼位
由视明科技科研团队研发的增视能视明星?视功能检查系统，可以全方位的评估斜视、弱视、近视等人群普遍存在的动态双眼视功能缺损问题（包括知觉眼位）。并且通过大量临床实例分析发现，当斜视、弱视、近视等发生时，视觉信息通路异常，视觉信息加工受损害，特别是知觉眼位偏差较大时，其注视稳定性、运动系统发育就可能异常，不仅临床症状容易加重，而且生活、学习等各个方面都深受影响！
下面我们就结合近期我们临床一线治疗师遇到的3个临床实例（屈光不正、斜视、近视）具体分析一下，知觉眼位偏差较大时，如果不能及时采取干预措施，会造成的严重后果！
实例分享1PART屈光不正，女，8岁该小朋友，临床诊断屈光不正，增视能视明星?视功能检查系统评估结果显示，该小朋友追随和扫视都比较差，双眼交替抑制，而知觉眼位检查（动态眼位偏移/10）显示很严重，偏差比较大。
如果眼位偏差比较大，孩子看东西时就不能同时视，只能两只眼睛交替看，这样下去会导致眼睛容易疲劳和不协调，并且影响到读书学习，如漏字跳行，注意力不集中等。此外随着孩子年龄长大眼位偏移会越长越大，直接会影响孩子外观（而且还是一个女孩子）。
进行针对性的增视能视明星?视功能训练及时干预，降低该小朋友将来外观异样概率。
2PART间歇性外斜，并伴有弱视，女，5岁该小朋友没有做验光，裸眼视力为0.7/0.7属于弱视，医生诊断为间歇性斜视，增视能视明星?视功能检查系统评估结果显示，其静态动态知觉眼位多属于重度动态视功能缺损，其中动态眼位偏移更大，右眼抑制，无精细立体视。
该小朋友眼位偏差比较大，注视稳定性差，两只眼睛不能同时看一个目标，大多数时候都是用左眼看东西，长此以往会导致左右眼视力更不协调，右眼视力会明显下降，平时生活中也会导致小朋友看书写字时跳字漏字，背书，写字比别的小朋友慢，上课注意力不能集中等现象，影响学习；因为该小朋友就已经出现偏头看东西，如果不进行干预，小朋友还可能会形成看什么都歪头的习惯，特别影响外观等。
进行针对性的增视能视明星?视功能训练及时干预，改善该小朋友歪头等。
3PART近视散光，斜视术后，女，10岁该小朋友轻度近视散光，斜视术后一年，增视能视明星?视功能检查系统评估结果显示，其静态动态知觉眼位中度偏差，尤其静态知觉眼位偏差比较大，交替中心凹抑制，立体视远处可以达到3级。
临床分析：该小朋友眼位眼位偏差比较大，就相当于孩子两只眼睛不能同时看一个目标，比如孩子看书学习的时候会丢题漏字串行，注意力不集中等现象，影响学习；随之而来的话，动态双眼视功能不好，近视度数也会增加比较快；此外，两只眼睛老是不会同时用，会诱发再次斜视。
进行针对性的增视能视明星?视功能训练及时干预，减少该小朋友再次斜视的概率等。
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